中3 標本調査 かたよりを見抜く

対象: 中学3年生 / 標本の選び方を判断する練習

次の調査方法にかたよりがあるかを考え、理由を書きましょう。

1. 昼休みに図書室にいた30人だけに、読書時間を質問した。かたより: ______ 理由: ______
2. 全校名簿から乱数で80人を選び、通学方法を質問した。かたより: ______ 理由: ______
3. 部活動の後に運動部の生徒だけへ、運動が好きかを質問した。かたより: ______ 理由: ______
4. 各学年から同じ人数を無作為に選び、朝食の有無を質問した。かたより: ______ 理由: ______
5. 単元問題1: 昼休みに図書室にいた30人だけに、読書時間を質問した。かたより: ______ 理由: ______
6. 単元問題2: 全校名簿から乱数で80人を選び、通学方法を質問した。かたより: ______ 理由: ______
7. 単元問題3: 部活動の後に運動部の生徒だけへ、運動が好きかを質問した。かたより: ______ 理由: ______
8. 単元問題4: 各学年から同じ人数を無作為に選び、朝食の有無を質問した。かたより: ______ 理由: ______
9. 単元問題5: 昼休みに図書室にいた30人だけに、読書時間を質問した。かたより: ______ 理由: ______
10. 単元問題6: 全校名簿から乱数で80人を選び、通学方法を質問した。かたより: ______ 理由: ______
11. 単元問題7: 部活動の後に運動部の生徒だけへ、運動が好きかを質問した。かたより: ______ 理由: ______
12. 単元問題8: 各学年から同じ人数を無作為に選び、朝食の有無を質問した。かたより: ______ 理由: ______
13. 単元問題9: 昼休みに図書室にいた30人だけに、読書時間を質問した。かたより: ______ 理由: ______
14. 単元問題10: 全校名簿から乱数で80人を選び、通学方法を質問した。かたより: ______ 理由: ______
15. 単元問題11: 部活動の後に運動部の生徒だけへ、運動が好きかを質問した。かたより: ______ 理由: ______
16. 単元問題12: 各学年から同じ人数を無作為に選び、朝食の有無を質問した。かたより: ______ 理由: ______
17. 単元問題13: 昼休みに図書室にいた30人だけに、読書時間を質問した。かたより: ______ 理由: ______
18. 単元問題14: 全校名簿から乱数で80人を選び、通学方法を質問した。かたより: ______ 理由: ______
19. 単元問題15: 部活動の後に運動部の生徒だけへ、運動が好きかを質問した。かたより: ______ 理由: ______
20. 単元問題16: 各学年から同じ人数を無作為に選び、朝食の有無を質問した。かたより: ______ 理由: ______

調べたい全体を代表するように標本を選べているかを見ます。