中2漢字 論説文の評価語句
対象: 中学2年生 / 論説文の語句
論説文で考えや方法を評価するときに使う語句を選びましょう。
- 目的に合って役に立つことを ______ という。 選ぶ: 有効 / 余談
- 解決すべき問題点を ______ という。 選ぶ: 課題 / 景色
- よりよく直すことを ______ という。 選ぶ: 改善 / 休止
- 考え方が筋道に合っていることを ______ という。 選ぶ: 妥当 / 偶然
- 実際に行える見込みを ______ という。 選ぶ: 実現性 / 記録
- 単元問題1: 目的に合って役に立つことを ______ という。 選ぶ: 有効 / 余談
- 単元問題2: 解決すべき問題点を ______ という。 選ぶ: 課題 / 景色
- 単元問題3: よりよく直すことを ______ という。 選ぶ: 改善 / 休止
- 単元問題4: 考え方が筋道に合っていることを ______ という。 選ぶ: 妥当 / 偶然
- 単元問題5: 実際に行える見込みを ______ という。 選ぶ: 実現性 / 記録
- 単元問題6: 目的に合って役に立つことを ______ という。 選ぶ: 有効 / 余談
- 単元問題7: 解決すべき問題点を ______ という。 選ぶ: 課題 / 景色
- 単元問題8: よりよく直すことを ______ という。 選ぶ: 改善 / 休止
- 単元問題9: 考え方が筋道に合っていることを ______ という。 選ぶ: 妥当 / 偶然
- 単元問題10: 実際に行える見込みを ______ という。 選ぶ: 実現性 / 記録
- 単元問題11: 目的に合って役に立つことを ______ という。 選ぶ: 有効 / 余談
- 単元問題12: 解決すべき問題点を ______ という。 選ぶ: 課題 / 景色
- 単元問題13: よりよく直すことを ______ という。 選ぶ: 改善 / 休止
- 単元問題14: 考え方が筋道に合っていることを ______ という。 選ぶ: 妥当 / 偶然
- 単元問題15: 実際に行える見込みを ______ という。 選ぶ: 実現性 / 記録
評価語句は、筆者が案や方法をどう見ているかを読む手がかりです。