小5漢字 文脈で選ぶ抽象語
対象: 小学5年生 / 説明文で使う抽象語
文の意味に合う語句を選び、空らんに書きましょう。
- 資料から、人口の ______ を読み取る。 選ぶ: 推移 / 形式
- 自分の考えを、理由と ______ で支える。 選ぶ: 根拠 / 余白
- 二つの意見の ______ を比べる。 選ぶ: 共通点 / 速度
- 問題の ______ を整理してから話し合う。 選ぶ: 原因 / 景色
- 調査の ______ を表にまとめる。 選ぶ: 結果 / 季節
- 単元問題1: 資料から、人口の ______ を読み取る。 選ぶ: 推移 / 形式
- 単元問題2: 自分の考えを、理由と ______ で支える。 選ぶ: 根拠 / 余白
- 単元問題3: 二つの意見の ______ を比べる。 選ぶ: 共通点 / 速度
- 単元問題4: 問題の ______ を整理してから話し合う。 選ぶ: 原因 / 景色
- 単元問題5: 調査の ______ を表にまとめる。 選ぶ: 結果 / 季節
- 単元問題6: 資料から、人口の ______ を読み取る。 選ぶ: 推移 / 形式
- 単元問題7: 自分の考えを、理由と ______ で支える。 選ぶ: 根拠 / 余白
- 単元問題8: 二つの意見の ______ を比べる。 選ぶ: 共通点 / 速度
- 単元問題9: 問題の ______ を整理してから話し合う。 選ぶ: 原因 / 景色
- 単元問題10: 調査の ______ を表にまとめる。 選ぶ: 結果 / 季節
- 単元問題11: 資料から、人口の ______ を読み取る。 選ぶ: 推移 / 形式
- 単元問題12: 自分の考えを、理由と ______ で支える。 選ぶ: 根拠 / 余白
- 単元問題13: 二つの意見の ______ を比べる。 選ぶ: 共通点 / 速度
- 単元問題14: 問題の ______ を整理してから話し合う。 選ぶ: 原因 / 景色
- 単元問題15: 調査の ______ を表にまとめる。 選ぶ: 結果 / 季節
抽象語は、説明文や意見文の中心をつかむ手がかりになります。